막말
"그렇지만 이게 5공화국도 아니고 다양한 체험학습을 이렇게 권유를 하려고 그러면 민주적으로 진행해야 되는 것은 마땅하지 않겠습니까?"
교육감의 행정 추진 방식을 비판하는 과정에서 과거 권위주의 정권인 '5공화국'에 비유함으로써, 상대방의 운영 방식을 독재적이라고 비하하는 공격적인 표현을 사용함.
Lawmaker Profile
강경숙 의원 발언 분석
조국혁신당 비례대표
법안의 제안 취지와 '방식'과 '정의'의 차이를 명확히 설명하며 상대 위원의 질의에 성실히 답변함.
1.16점 전체 224위
Representative Cases 대표 발언 사례 대표 사례에는 발언 원문, 회의명, 날짜, 평가 이유, 출처 링크를 함께 적는다.
막말
"그러면 자작극입니까, 이것이? ... 자작극입니까, 그러면?"
상대방의 답변이 불충분하거나 모순된다고 판단하여 이를 추궁하는 과정에서 '자작극'이라는 극단적이고 비하적인 표현을 사용하여 상대방을 몰아세움.
Session Scores 회의별 점수
법안심사소위원회 제2차 (2026. 03. 17.)
0.75점 · 회의록 원문
법안의 제안 취지와 '방식'과 '정의'의 차이를 명확히 설명하며 상대 위원의 질의에 성실히 답변함.
[임시] 제1차 (2026. 03. 12.)
0.00점 · 회의록 원문
상임위원회 심사 결과를 논리적이고 명확하게 보고함.
법안심사소위원회 제1차 (2026. 03. 12.)
0.90점 · 회의록 원문
상식적인 수준에서 의견을 개진하고 정부안의 합리성을 지지함.
법안심사소위원회 제1차 (2026. 02. 26.)
0.46점 · 회의록 원문
장애인 및 학교 밖 청소년 등 소외 계층의 권익을 위해 매우 세심하고 논리적으로 법안의 허점을 짚어냄.
교육위원회 제1차 (2026. 02. 24.)
1.00점 · 회의록 원문
법안 처리 현황에 대해 정중하고 명확하게 질의함.
법안심사소위원회 제3차 (2025. 12. 08.)
0.00점 · 회의록 원문
법안 발의 취지를 명확히 설명하고, 형평성 차원에서의 적용 범위를 논리적으로 주장함.
법안심사소위원회 제2차 (2025. 11. 26.)
1.00점 · 회의록 원문
정책 추진 일정에 대해 구체적인 질문을 던지며 차분하게 확인 절차를 거침.
예산결산기금심사소위원회 제1차 (2025. 11. 12.)
1.00점 · 회의록 원문
논리적인 분석을 통해 의견을 제시하고, 정부와 위원들 사이에서 합리적인 중재안을 제시함.
교육위원회 제7차 (2025. 11. 11.)
0.60점 · 회의록 원문
사교육 예산 및 임용 공정성 문제에 대해 논리적으로 접근하며 감사원 감사라는 구체적인 해결책을 요청함.
[임시] 제11차 (2025. 11. 04.) (보존부록)
0.00점 · 회의록 원문
상임위원회 심사 보고 내용을 명확하고 전문적으로 전달함.
교육부|국가교육위원회 (2025. 10. 30.)
2.98점 · 회의록 원문
공격적인 질의 방식이나 국정감사라는 맥락 내에서 사실 확인을 위한 추궁으로 판단됨.
부산대학교|경상국립대학교|부산대학교병원|부산대학교치과병원|경상국립대학교병원 (2025. 10. 23.)
1.00점 · 회의록 원문
의료계의 복합적 위기 상황을 정확한 수치로 진단하고 대안을 모색하는 건설적인 질의를 수행함.
Findings 전체 사례 목록
대구광역시교육청|경상북도교육청|강원특별자치도교육청 (2025. 10. 22.)
막말 · 회의록 원문
"그렇지만 이게 5공화국도 아니고 다양한 체험학습을 이렇게 권유를 하려고 그러면 민주적으로 진행해야 되는 것은 마땅하지 않겠습니까?"
교육감의 행정 추진 방식을 비판하는 과정에서 과거 권위주의 정권인 '5공화국'에 비유함으로써, 상대방의 운영 방식을 독재적이라고 비하하는 공격적인 표현을 사용함.
서울특별시교육청|경기도교육청|인천광역시교육청 (2025. 10. 20.)
막말 · 회의록 원문
"그러면 자작극입니까, 이것이? ... 자작극입니까, 그러면?"
상대방의 답변이 불충분하거나 모순된다고 판단하여 이를 추궁하는 과정에서 '자작극'이라는 극단적이고 비하적인 표현을 사용하여 상대방을 몰아세움.